授業研究会の進め方

本校で実施している授業研究会の進め方を紹介します。

（資料）授業研究会の進め方（PDF版）[601KB pdfファイル]

１　全体の流れについて

２　指導案及び授業評価

（１）指導案はA4サイズで１枚に限定し，全体で共通のフォーマットを利用する。

（２）指導案では，授業改善の主な視点を明確にし，発問・指示を具体的に書く。

（３）発問は，次に示す「３つの型」のいずれかに分類し，指導案に明記する。
　　－学習意欲を高める発問
　　－知識を広げる発問
　　－思考を深める発問

（４）参観者は，授業改善４視点にそって授業を評価する。
　　－授業評価シートの活用（７項目，４段階評価）
　　　 （資料） 授業評価シート[53KB pdfファイル]

（５）参観者は，付箋紙（２色）に【授業改善に効果があった点】【さらに工夫が必要な点】を簡潔に書き，それぞれ２枚提出する。

（６）授業評価シート及び付箋紙は，授業の翌日までに提出する。

３　授業改善に直結した話し合い（ワークショップ）

（１）授業改善プロジェクトより「授業評価シート」の集計結果を提示する。視点を絞った上で話し合いを進める。

（２）３つのグループ（低・中・高学年）に分かれる。付箋紙に書いたことを紹介しながら，付箋紙を画用紙にはっていく。

（３）お互いの感想について意見交換をしながら，付箋紙を分類し，短いタイトルをつける。

（４）【授業改善の効果があった点】については「授業改善をさらに進めるためにはどうすればよいか」，【さらに工夫が必要な点】については「改善するためには具体的にどうすればよいか」をグループごとに話し合う。話し合う時間が限られている場合には，それぞれ１項目に絞って話し合いを進める。